記事にて塾長の思いや日々の教室での様子などを名古屋でお知らせしています

塾生Ｂさん（５０代女性）については、、以前にも学習についてのふりかえり文やわたしからの問いかけに対して書かれた文章をご紹介したことがありました。9/10塾生のらくだメソッド学習ふりかえり10/8目…

寺子屋塾生の板倉くんが昨年11月から始めたらくだメソッドの算数・数学教材の２巡目の学習についてのblog記事を2/24から３回にわたって紹介してきました。（その１）前口上２記事と幼児教教材14枚（その…

昨日の記事の続きです。塾生の板倉くんが書いているらくだメソッドについてのblog記事を一昨日から紹介してきました。一昨日2/24の記事では幼児教材14枚について、昨日2/25の記事では小１教材24枚でした…

昨日の記事の続きです。今日はらくだメソッド小１教材の24枚について書かれた板倉くんのblog記事を。幼児教材は１から１３０までの数を正しい書き順である程度のスピード（めやす８分）で順番に書くこと…

寺子屋塾では1994年の開塾時よりらくだメソッドを基本教材として使用しています。開塾当初は小中学生がほとんどだった塾生もいまでは社会人が８割以上になっていることについては、わたし自身がこのよう…

日々、生きていると、その99％は「どうでもいいこと」であって、いちいちおぼえている意味も価値も無いのですが、その「どうでもいいこと」の中に、実は「その人らしさ」とか「人間らしさ」なんかがにじ…

昨日まで３日間にわたって谷克彦さんの『食と暮らしの技術実践健康ノート』より、「独学のすすめ」と題された序文をご紹介したんですが、いかがでしたか？１回目のところにも書いたんですが、1984年1月初…

昨日の記事の続きで一昨日から谷克彦さんの『食と暮らしの技術』から、「独学のすすめ」と題された序文を紹介しているんですが、今日が３回目でこれが最終回となります。第１回は一昨日の記事に、第２回…

昨日の記事の続きで谷克彦さんの著書『食と暮らしの技術』から、「独学のすすめ」と題された序文の２回目です。冒頭の写真左側は、谷さん最初の著書『いのちは海から塩』（１９８１年初版）右側は１９９…

寺子屋塾での学習で大事にしていることをひとことで言えば、「自分で学ぶ力を身につけること」となります。一昨日の記事に投稿した「こころとからだの平和のバトン」と題した文章はわたしがなぜそのよう…