講演録『教えない教育、治さない医療』（その３）
2023/04/23
※講演録『教えない教育、治さない医療』（その２）からの続き井上：「食」というのはこの「自然の思い」ということと、ものすごくつながってくると思うのですが、最近その、チェルノブイリの原発事故以来…
講演録『教えない教育、治さない医療』（その２）
2023/04/22
※講演録『教えない教育、治さない医療』（その１）の続きです。井上：もう少し具体的に、先生のところにはどういう患者さんがいらっしゃるかとか、その患者さんにどういう対応をされるのか、どういうお話…
講演録『教えない教育、治さない医療』（その１）
2023/04/21
わたしが四日市市でらくだメソッドを使った寺子屋塾を創業したのは1994年1月のことで、妻との結婚と同時だったんですが、新居はアパート住まいだったため、通信コース生のみ受け入れていました。よって、…
なぜ、教えられる授業は問題なのか？
2023/03/28
寺子屋塾で開塾時より基本教材として採用しているらくだメソッドの開発者・平井雷太さんが1997年に日本評論社から出された著書に『見えない学校教えない教育』があります。3/20よりこのblogでは、その著…
らくだメソッドにはなぜ、記録表があるのか？
2023/03/27
らくだメソッド開発者である平井雷太さんが1997年に出された著書に『見えない学校教えない教育』があるんですが、3/20よりこのblogでは、その本の「第２章教えない教育」より、らくだメソッドを生み出し…
らくだメソッドはなぜ、学習者が自分でマルつけするのか？
2023/03/26
らくだメソッド開発者である平井雷太さんが1997年に出された著書に『見えない学校教えない教育』があるんですが、3/20よりこのblogでは、その本の「第２章教えない教育」より、らくだメソッドを生み出し…
らくだメソッドはなぜ、時間を計ることが大事なのか？
2023/03/25
昨日投稿した記事の続きです。らくだメソッドの開発者・平井雷太さんの著書『見えない学校教えない教育』の第2章教えない教育より４．なぜ、時間を計ることが大事なのか？の前半部分です。この項の後半部…
らくだメソッドはなぜ「わかる」より「できる」を重視したのか？（その３）
2023/03/24
昨日の続きです。らくだメソッドの開発者・平井雷太さんの著書『見えない学校教えない教育』の第2章教えない教育より3なぜ、「わかる」より「できる」を重視したのか？を以下のように2回にわたって紹介し…
らくだメソッドはなぜ「わかる」より「できる」を重視したのか？（その２）
2023/03/23
昨日投稿した記事の続きです。らくだメソッドの開発者・平井雷太さんの著書『見えない学校教えない教育』の第2章教えない教育より3なぜ、「わかる」より「できる」を重視したのか？の後半部分を。（引用…
らくだメソッドはなぜ「わかる」より「できる」を重視したのか？（その１）
2023/03/22
昨日のドラマチックな準決勝サヨナラ勝ちに続いて、今日のWDC決勝アメリカ戦も信じられないくらいの展開でした。14年ぶりの快挙ということで侍ニッポン世界一おめでとう！なんですが、こちらの記事などを…
