今日は寺子屋塾生のひとり、おかぴさんこと岡本怜奈さんが今日blogに投稿していた記事が目にとまったので、すこし長いんですが全文ご紹介します。ちなみに、岡本さんのblogは6/20に投稿した・改めて「書…
今日7/17は、午後から中村教室で、塾生・本田信英さん主催の『言葉のズレと共感幻想』読書会#1があり、定員８名を超える９名の参加がありました。贈与の読書会のときと同じように、参加者全員で輪読して…
昨日投稿した記事の続きです。改めて、「書くこと」と「教えない教育」の関係を明らかにするというテーマを設定し書き始めたこの記事も、随分と回を重ねてしまい、これで18回目となりました。したがって…
※講演録『教えない教育、治さない医療』（その７）からの続き井上：今のお話を受けて、平井さんの方から何か……。平井：今、ずーっと一連のお話を伺っていて、おもしろいなと思って。で、何が面白いかって…
何かをし続けていればできない壁につきあたるのはあたり前のこと。病気になったときには治ろうとする力がはたらき始めるように、できない壁につきあたったときには学ぼうとする力がはたらき始める。だか…
本当は、できるかどうか やってみなければわからないはずのに、 やらないうちから安易に 「こんなの絶対ムリ～」とか 「やればできるさ」っておもってしまうのは、 いままで自分にわかる範囲だけで考え、…
土曜はらくだメソッド関連や塾生関連の記事を投稿しているんですが、今日は、塾生の坂田美佐子さんから６／９に送られてきたふりかえりのメッセージをご紹介。ちなみに、坂田さんは2017年の３月から寺子…
苦手意識の裏側には、 いつも「できる自分」でいたいという プライドが隠れている。 「できない体験」を辛く感じるのは、 「できない自分」という現実に 直面したくないからに他ならない。 つまり、「…
寺子屋塾では〝教えない教育〟を看板にしているといっても、けっしてイジワルで言っているわけではありません。「教えたいことがない人には、〝教えない教育〟はできないんです」なんて話すこともあるん…
9/11のblog記事に書いたように、その翌日から本田信英さんの作成した「寺子屋塾生への33の質問」をもとに、塾生に対して行われたインタビュー内容を一人ずつご紹介しています。本日３人目として登場する…