昨日投稿した記事の続きです。雲黒斎さんのこの本の紹介記事は今日で３回目になるのでこれまでの記事が未読の方は次からどうぞ。・雲黒斎『あの世に聞いた、この世の仕組み』・雲黒斎『あの世に聞いた、…
昨日7/28に投稿した記事の続きです。らくだメソッドの他の教材にない特徴について、算数教材の小学４年相当に配当している、（現行の学習指導要領では小学５年で履修）分数の約分教材を例にしながら書い…
今日はらくだメソッド算数教材の話題を。小学４年生の前半は２けた以上のわり算後半は小4-22から分数の単元に入り、小4-33から最後の小4-41まではすべて約分の問題で構成されています。ちなみに、現在の…
昨日投稿した記事の続きです。平野啓一郎さんの著書『私とは何か「個人」から「分人」へ』をとっかかりに、「私とは何か？」という問いを考察し続けているんですが、今日の記事が９回目となりました。こ…
もう半年ほど前になるんですが、卍易風水師でジュエリーデザイナーの響月ケシーさんが今年のお正月明けに配信されたYouTube動画『現実創造の掟』６本を1/23に投稿した記事でご紹介しました。全部通して聴…
昨日投稿した記事の続きです。卍易風水師でジュエリーデザイナーの響月ケシーさんが今年のお正月明けに配信されたYouTube動画『現実創造の掟』６本を1/23に投稿した記事でご紹介しました。全部通して聴く…
昨日投稿した記事では、為末大さんのお話を動画＋文字起こしにてご紹介しました。この寺子屋塾blogで為末さんについて触れた記事がなぜ頻繁に登場するのかというと、為末さんが現役時代、日本人としては…
8/20からこのblogでは、寺子屋塾生・本田信英さんが入塾時から３年間、３ヶ月毎に書いていたらくだメソッド学習のふりかえり文を少しずつ紹介しながら、わたしのコメントを記しているんですが、今日で３…
今日は土曜なので、いつもはらくだメソッドや塾生関連の話題を投稿しているんですが、一昨日から「情報洪水の時代をどう生きるか」をテーマに、前日までに書いた内容をふりかえりながら、続きを書くとい…
土曜は、らくだメソッド関連および、塾生関連の記事を投稿しています。この７月かららくだメソッドの学習を再開された塾生Ｂさん（５０代女性）については、以前にもふりかえり文を半月分ご紹介したり、…