【連続投稿１０３日目】12/1の記事で紹介した新しいことを学ぶときの心得についての詞（つぶやき）が発端となり、その後このblogでは「自分の器を拡げること」をテーマに書いています。そもそも、どうし…
昨日の続きです。昨日の記事ではらくだメソッド学習記録表の右側にある枚数・採点・時間・訂正・記入・教材・記録表という欄が何のためにあって、どんなふうに使っているかについて書きました。らくだメ…
昨日の記事を読まれた方から、「らくだメソッド学習記録表のうちでプリントの学習結果を書く欄の右側にある枚数・採点・時間・訂正・記入・教材・記録表という欄は、何のためにあるんですか？」というご…
昨日の続きです。昨日の記事の終わりの方に、わたしの言う「ふりかえり」は、 いわゆる「反省」と同じではありません。と書きました。しかし、それ以降に書いた文章を読みなおしてみたんですが、言葉足ら…
一昨日の記事の続きです。Facebookに庭の写真をアップして天気と予定についての記事を投稿し始めたのは、2011年11月のことでした。それが毎日無理なく投稿し続けられるようになるまでに結局1年以上かかっ…
今日は、教室にやってきた塾生のひとりと、プリントの問題をめぐってやりとりした話について書いてみましょう。らくだメソッド数学教材の中１ー８は「正負の計算」加減算で、項が３つになる形の問題プリ…
よく聞かれる質問に、「らくだメソッドの〝らくだ〟ってどういう意味なんですか？」があります。もちろん、動物のらくだではなく、開発者の平井雷太さんによると、「先生も〝楽〟生徒も〝楽〟な教材」・…
今日は、現在寺子屋塾に在籍している塾生（社会人）の学習レポートをご紹介。 以下、2017年3月に学習を始めた坂田美佐子さんが、入塾されて3ヶ月を経過した時点で書かれたレポートです。 「三冊の本と算…
昨日9/11のblog記事に書いたように、今日から本田信英さんによる「寺子屋塾生への33の質問」をご紹介していきます。1人目に登場する塾生はミサさん。では、どうぞ～ーーーーーーーーーーーーーーーーーー…
9/11のblog記事に書いたように、その翌日から本田信英さんの作成した「寺子屋塾生への33の質問」をもとに、塾生に対して行われたインタビュー内容を一人ずつご紹介しています。本日３人目として登場する…