学習者の〝学ぶ力〟は、 教えることによって 身につけさせることはできない。 懇切丁寧に教えれば教えるほど、 逆に減退していくことだろう。 だから、もし〝学ぶ力〟を 身につけたいさせたいなら、 教…
どん底まで落ちたら あとは浮上するだけだ。 だから、何も心配する必要はない。 どん底までしっかり落ちきらず 中途半端にジタバタすると、 苦しみをいつまでも ひきずってしまうからだ。 落ちる前の自…
「自分は３人いる」というのは、まず、１人めは、自分の知っている〝自分〟のこと。そして、２人めの自分は、他人の知っている〝自分〟。そして、自分の知っている自分でも他人の知っている自分でもない…
何も見えていなくても とにかく書いてみることだ。 何かを見ようとしていると 見ようとしたことしか見えてこない。 何も見えていないからこそ 何かを書いてみることだ。 何を書くかを決めずに書くこと…
ねえ、人を好きになるのに どうして理由なんか要るんだい？ だって、好きになるのに 「～だから」って理由が必要なら もし、その理由が 何かの事情でなくなっちゃったなら きみのことはもう 好きじゃな…
理由なく恐怖心がわき起こることが まったくないわけではない。 けれども、恐怖心があるときは、 たいていの場合、 自分にとって失いたくない何か、 大切にしたい何かがあると 考えた方がよさそうだ。 …
あたりまえのことが あたりまえでなくなっている今日 あたりまえのことを伝えようとしても、 あたりまえのことは あたりまえすぎるために 却って伝わりにくいのだろう。 たとえば、健康な人は健康である…
「ことばとらくだ」 ことばはこと(事)は(葉) いろんなことをくっつけて はっぱのようにひらひらと どこにむかってとんでゆく ことばはこばと(小鳩) ひとの想いや情熱と ねがいや希望ゆめをのせ だれに…
「教えない教育」では「押しつけない」姿勢を大切に考えてはいますが、「押しつけること」自体を否定しているわけではなく、何も教えていないわけでもありません。自分のなかに教えたいことがあるなら、…
「わかる」ことには際限がない。どんなに深く広くわかったとおもっても、まだまだその先があるからだ。よって、100％すべてわかってしまうことは現実にはあり得ない。「わかる」ということを別の表現で言…