記事にて塾長の思いや日々の教室での様子などを名古屋でお知らせしています

寺子屋塾の学習スタイルは、開塾以来３０年間、学習者自身が「自分で決めて、自分でやってみる」セルフラーニング方式を採用してきました。したがって、指導者であるわたし自身の関わり方は原則として、…

昨日投稿した記事の続きです。雲黒斎さんのこの本の紹介記事は今日で３回目になるのでこれまでの記事が未読の方は次からどうぞ。・雲黒斎『あの世に聞いた、この世の仕組み』・雲黒斎『あの世に聞いた、…

今日は昨日に続いて本の紹介記事を。続きといっても本が昨日と同じ『星の王子さま』ではないのにいきなり（その２）になっている理由は、本書は、既に２年前の９月に一度紹介したことがあったためです。…

昨日投稿した記事の続きです。２０２０年７月１日から始めた朝の散歩の日課が立秋を迎えた８/７にて連続１５００日になったって話を一昨日に投稿した記事から書いてきました。昨日の記事では、教室にきて…

昨日投稿した記事の続きです。２０２０年７月１日から始めた朝の散歩の日課が8/7立秋の日にて連続１５００日になったって話を書きました。以下は、今日教室にやってきていたひとりの塾生との対話です。ー…

昨日7/29に投稿した記事の続きです。らくだメソッドの他の教材にない特徴について、算数教材の小学４年相当に配当している、（現行の学習指導要領では小学５年で履修）分数の約分教材を例にしながら書い…

昨日7/28に投稿した記事の続きです。らくだメソッドの他の教材にない特徴について、算数教材の小学４年相当に配当している、（現行の学習指導要領では小学５年で履修）分数の約分教材を例にしながら書い…

昨日7/27に投稿した記事の続きです。らくだメソッドの他の教材にない特徴について、算数教材の小学４年相当に配当している、分数の約分教材を例にしながら書いているんですが、本日分が４回目となりまし…

昨日7/26に投稿した記事の続きで、らくだメソッド分数の約分教材について３回目となりました。昨日の記事では、（その１）の記事に対してのわたしのコメントを記したうえで、小学校４年分数の約分教材９…

昨日投稿した記事の続きです。 寺子屋塾生・塩坂太郎くんがらくだメソッド算数教材で分数の約分単元を学習していたときに書いていたブログ記事を紹介する記事を旧ブログ〝往来物手習い〟に書いたことがあ…