アタマで覚えようと努力しなくていい（つぶやき考現学 No.30）
2022/08/24
アタマでわかった理解は、
ほとんどがその場限りのものだ。
だから、覚えようと努力してはいけない。
アタマで覚えようとするから忘れてしまう。
たとえアタマでわかっていないことでも、
繰り返し繰り返しやってみることで、
やっていることの価値が
あとからじんわりとわかってきて、
あるとき心の底から納得できる瞬間が
むこうから訪れてくる。
それを〝腑に落ちる〟と言うのだが、
たいていの場合、
アタマでわかったからといって、
すぐにできるようにはならないし、
自分で〝腑に落ちる〟までは、
わからないことをわからないまま、
やっていけばいい。
ひとは、アタマでわかっているか、
わかっていないかを判断し、
わかっていることを重視しがちだが、
じつは、そんなことよりも、
カラダを日々動かし続けているかどうか、
やり続けようとしているかどうか、
どんな姿勢でいるかがずっと大切だからだ。
カラダで繰り返し体験したことは、
アタマで覚えようと努力しなくても、
カラダが覚えていてくれるし、
アタマでの理解を超えて
自ずと忘れられないものになっていく。（2015.9.24）
※井上淳之典のつぶやき考現学 No.30
COMMENT：
7年前の今頃に書いたNo.30は、
「〝わからないことをわからないままやる〟って
どういうことですか？
そんなやり方で身につくんですか？」と
塾生のひとりから問われて話したことを
詞の形で書いてみたものです。
内容としては、つぶやき考現学No.12で
テーマとしていることとも近いんですが、
「学ぶ力」と「暗黙知」の関わりに触れ、
また、昨日8/23の記事では、
身体が記憶していたことは
３０年経っていてもおもいだすことができる
という話を書いたばかりという流れもあってか、
今日はこの詞に目が止まりました。
「頭で理解する」ということも
確かに大事なことではあるんですが、
「頭で理解する」ことと「言葉で教える」ことは
対の関係にあるので、
これまで「教える」スタイルの教育を
重視してきた結果として生まれている傾向でも
あるのでしょう。
「身につける」ことと「頭で理解する」こととの
混同も生じているようにも感じているので、
そのあたりはきちんと分けて
捉えるようにしたいものですね。
