昨日投稿した記事の続きです。改めて、「書くこと」と「教えない教育」の関係を明らかにするというテーマを設定して書き始めたこの記事ですが、今日で13回目となりました。したがって、いきなりこの記事…
昨日の続きです。らくだメソッドの開発者・平井雷太さんの著書『見えない学校教えない教育』の第2章教えない教育より3なぜ、「わかる」より「できる」を重視したのか？を以下のように2回にわたって紹介し…
今日も2022年のふりかえり「年間読書ベスト２４」の続きを。総説とタイトル一覧は（その１）に、①～⑥へのコメントは（その２）に⑦～⑫へのコメントは（その４）に⑬～⑱へのコメントは（その３）に書きまし…
今日は10月の最終日なので、2022年も残すところ、あとふた月ですね。今日は月末恒例の投稿で、１０月のふりかえりと、1ヶ月間に書いた記事のタイトル一覧です。書いた記事の内容に関しては、９月に書いた…
土曜はらくだメソッド関連、塾生関連の記事を投稿しています。中村教室を開室して間もない２０１５年秋から寺子屋塾で学んでいる本田信英さんが、らくだメソッドの高校教材まですべてを終了したことを機…
昨日書いた記事の続きです。このテーマも今日で６回目になるので、そろそろキリをつけられるといんですが。記事が当初に予定していた以上に長くなってしまい、話もあちこち拡散気味なので、今日の記事で…
2014年に書かれたblog記事なので、少し前の情報なんですが、常に「アウェイ」な環境に身を置くことの大切さ、「強み」に閉じ込められる怖さというblog記事を最近再度読み返しました。改めてナルホド！と…
寺子屋塾を初めて訪ねられた方からよく頂く質問に、「小学校で習った算数プリントを大人がやることに、いったいどんな意味があるんですか？」っていうのがあるんですが、そんなときにわたしは、次のよう…
寺子屋塾生の本田信英さんが名古屋市緑区にらくだメソッドの教室を開いたことは、こちらの記事にて先般ご紹介したばかりです。今日はその本田さんがらくだメソッド６年の振り返りをblogにアップされてい…