相手にこれだけは何とか伝えようと力んで書いたら伝わらない。だから、伝えようとせず、淡々とつぶやくように書けばいい。そんなつぶやきを日々発信し、さまざまな人とあれこれ日々やりとりするなかでこ…
ユニークで独創的に考えるということは、ユニークや独創的であろうとして考えることではなく、ユニークと言われているような考えを当たり前だと思わせるためのまともな優秀さを追究することによって生ま…
今日の寺子屋塾blogは、昨日中村教室にいたときに、塾生から受けた質問に対しわたしが答えた内容を記録しておこうとおもいます。Q：2/7に投稿されたマイケル・ポランニー『暗黙知の次元言語から非言語へ…
今日は読書の話題を。 マイケル・ポランニーは、ユダヤ系ハンガリー人で、物理化学の分野でノーベル賞候補にも目されるほどのすぐれた業績を残しながら、58歳のときに、突如として社会学、哲学分野に転向…
日曜は古典研究カテゴリーの記事を投稿していて、主に論語や易経、仏典という２０００年以上前の作品をとりあげてきました。また、昨年２月からは、このように曜日別にカテゴリーを分けて、原則そのカテ…
土曜は原則として教室での塾生とのやりとりや、塾生の書いたblog記事を紹介したり、らくだメソッド関連の記事を書いたりしています。昨年11月から寺子屋塾に入塾されて学習を始められたAさん（50代・女性…
アタマでわかった理解は、 ほとんどがその場限りのものだ。 だから、覚えようと努力してはいけない。 アタマで覚えようとするから忘れてしまう。 たとえアタマでわかっていないことでも、 繰り返し繰り…
私たちはこれから学ぶことの意味や有用性を、学び始める時点では言い表すことができない。それを言い表す語彙や価値観をまだ知らない。その「まだ知らない」ということがそれを学ばなければならない当の…
なぜ〝教えない教育〟なんでしょうか？ たとえば、お釈迦さまの立派な言動や行動は、 悟りを開かれた結果として 生まれて来ているものですから、 仮にそうして説かれた釈迦の教えを理解し、 その通りに…
科学は観察の拡張であり、 技術は制作の拡張であり、 数学は理解の拡張である。※マイケル・ポランニー『個人的知識～脱批判哲学をめざして～』より1891年にブダペストに生まれ、1975年に亡くなったハンガ…