記事にて塾長の思いや日々の教室での様子などを名古屋でお知らせしています

昨日投稿した記事の続きです。改めて、「書くこと」と「教えない教育」の関係を明らかにするというテーマを設定して書き始めたこの記事ですが、今日で13回目となりました。したがって、いきなりこの記事…

昨日投稿した記事の続きです。改めて、「書くこと」と「教えない教育」の関係を明らかにするというテーマを設定して書き始めたこの記事ですが、今日で12回目となりました。したがって、いきなりこの記事…

昨日投稿した記事の続きです。改めて、「書くこと」と「教えない教育」の関係を明らかにするというテーマを設定して書き始めたこの記事ですが、今日で11回目となりました。したがって、いきなりこの記事…

昨日投稿した記事の続きです。改めて、「書くこと」と「教えない教育」の関係を明らかにするというテーマを設定して書き始めたこの記事ですが、今日で10回目となりました。これまでのプロセスが見えない…

昨日投稿した記事の続きです。改めて、「書くこと」と「教えない教育」の関係を明らかにするというテーマを設定して書き始めたこの記事も、９回目となりました。平井雷太さんの『生きるとは、生かされる…

昨日投稿した記事の続きです。「書くこと」と「教えない教育」の関係を明らかにするというテーマを設定して書き始めたこの記事も、８回目となりました。昨日ご紹介した当時、高校３年生だった塾生Mさんの…

6/6からこのblogでは改めて「書くこと」と「教えない教育」との関係についてというテーマで記事を書いていて、今日が７回めとなります。（その１）（その２）（その３）では、らくだメソッドの開発者・平…

6/3からこのblogでは「書くこと」をテーマに記事を投稿してきました。とくに6/6からは、改めて「書くこと」と「教えない教育」との関係についてというテーマを設定していて、今日これから書く記事は６回…

昨日投稿したblog記事の続きです。平井さんの『「～しなさい」と言わない教育』から引用した箇所は、第４期ニュースクール講座のゲスト講師だった上野千鶴子さんのレクチャーで「考現学」と出会ったとこ…

昨日投稿した記事の続きです。平井さんの著書『「～しなさい」と言わない教育』から昨日引用した文章の焦点は、「月１書くこと」（『らくだ通信』発行）から、「毎日続けて書くこと」へのシフトでしたね…