20代前半に出会った仏教の本『青春のアーガマ』のこと
2021/10/08
一昨日の投稿記事「お釈迦さまが実践されたこと」は、わたしが仏教をどう捉えているかを端的に書いたものだったんですが、世間で仏教学と呼ばれているようなアカデミックな学問を踏まえた内容ではありま…
らくだの教室はお寺のようだ
2021/10/07
昨日のblog記事はお釈迦さまの話を書いたんですが、「なぜ塾なのに、お釈迦さまなんだろう？」と疑問におもわれた方があったかもしれません。それで、今日の記事ではその種明かしにつながるようなことを…
お釈迦さまが実践されたこと（つぶやき考現学 No.86）
2021/10/06
お釈迦さまは 「人はどうすれば幸せになれるか」ではなく、 「苦なく生きるということはどういうことか」 を考え実践した人だったようです。 とはいえ、最初は生老病死・・ つまり、人が生きて行くうえ…
プリント学習の先にあるもの
2021/10/05
今日も寺子屋塾生のblog記事を紹介しながら、それを読んでおもったことを書いてみようとおもいます。 西尾亮さんが一昨年５月の学習をふり返って書かれていたblog記事です。 （引用ここから）ーーーーー…
１日１枚は目標ではなく前提
2021/10/04
当塾で採用しているセルフラーニングシステムの基本は、１日１枚のプリントを、人からやらされるのではなく、自分で決めてやるという学習です。でも、塾生のなかには、１日１枚プリントをやることが「目…
目標を明確に設定することよりも大切なこと
2021/10/03
昨日のblog記事は、8年前に書いた記事をリライトしたもので、その中に「らくだメソッドの教室では、大人の方も含めて多くの方が、小４～５年生のわり算や分数がすらすらできるようになってくると、不思議…
四則演算には日常の思考や発想の基本となるエッセンスが詰まっている
2021/10/02
ある人がツイッターで、「四則演算とは、アイデア生成に当てはめて考える発想のフレームワークであり、１つのフレームワークの中に、問題分析、現状改善、理想追求という異なる発想のフレームワークを包…
「継続は力なり」を実感できるらくだメソッド
2021/10/01
寺子屋塾では、算数教材のらくだメソッドを基本教材として位置づけ、1日1枚のプリント学習を原則としています。らくだメソッドの算数教材は計算問題が中心になっていますが、早く正確に計算できる能力を…
教えない教育とその真意（「きぼう新聞」インタビュー・第６回）
2021/09/30
9/25からこの寺子屋blogでは、2017年に「きぼう新聞」に6回にわたって連載された、わたし井上へのロングインタビュー記事をご紹介しているんですが、今日はいよいよ最終回（第６回）になります。インタビ…
３０年積み上げて新たに気づいたこと（「きぼう新聞」インタビュー・第５回）
2021/09/29
9/25からこの寺子屋blogでは、2017年に「きぼう新聞」に6回にわたって連載された、わたし井上へのロングインタビュー記事をご紹介しています。 今日は５回目になるんですが、このインタビュー記事を初め…
