記事にて塾長の思いや日々の教室での様子などを名古屋でお知らせしています

昨日投稿した記事の続きです。改めて、「書くこと」と「教えない教育」の関係を明らかにするというテーマを設定して書き始めたこの記事ですが、今日で10回目となりました。これまでのプロセスが見えない…

昨日投稿した記事の続きです。改めて、「書くこと」と「教えない教育」の関係を明らかにするというテーマを設定して書き始めたこの記事も、９回目となりました。平井雷太さんの『生きるとは、生かされる…

昨日投稿した記事の続きです。「書くこと」と「教えない教育」の関係を明らかにするというテーマを設定して書き始めたこの記事も、８回目となりました。昨日ご紹介した当時、高校３年生だった塾生Mさんの…

6/6からこのblogでは改めて「書くこと」と「教えない教育」との関係についてというテーマで記事を書いていて、今日が７回めとなります。（その１）（その２）（その３）では、らくだメソッドの開発者・平…

6/3からこのblogでは「書くこと」をテーマに記事を投稿してきました。とくに6/6からは、改めて「書くこと」と「教えない教育」との関係についてというテーマを設定していて、今日これから書く記事は６回…

6/3からこのblogでは「書くこと」をテーマに記事を投稿しています。とくに6/6からは、改めて「書くこと」と「教えない教育」との関係についてというテーマを設定していて、今日これから書く記事は５回め…

昨日投稿したblog記事の続きです。平井さんの『「～しなさい」と言わない教育』から引用した箇所は、第４期ニュースクール講座のゲスト講師だった上野千鶴子さんのレクチャーで「考現学」と出会ったとこ…

昨日投稿した記事の続きです。平井さんの著書『「～しなさい」と言わない教育』から昨日引用した文章の焦点は、「月１書くこと」（『らくだ通信』発行）から、「毎日続けて書くこと」へのシフトでしたね…

昨日投稿した記事の続きです。まずは、最後に引用し紹介した平井雷太『「～しなさい」と言わない教育』の引用箇所についてのコメントから。らくだメソッドは、平井雷太さんが当初ご長男・有太くんのため…

昨日投稿した今日の名言ではブレヒトの言葉を取りあげましたが、「書くこと」をテーマにした記事が３日ほど続きました。今月半ば頃からはいよいよ自宅のリフォーム工事が始まるので、しばらくバタバタし…