１日１枚は目標ではなく前提
2021/10/04
当塾で採用しているセルフラーニングシステムの基本は、１日１枚のプリントを、人からやらされるのではなく、自分で決めてやるという学習です。でも、塾生のなかには、１日１枚プリントをやることが「目…
目標を明確に設定することよりも大切なこと
2021/10/03
昨日のblog記事は、8年前に書いた記事をリライトしたもので、その中に「らくだメソッドの教室では、大人の方も含めて多くの方が、小４～５年生のわり算や分数がすらすらできるようになってくると、不思議…
四則演算には日常の思考や発想の基本となるエッセンスが詰まっている
2021/10/02
ある人がツイッターで、「四則演算とは、アイデア生成に当てはめて考える発想のフレームワークであり、１つのフレームワークの中に、問題分析、現状改善、理想追求という異なる発想のフレームワークを包…
「継続は力なり」を実感できるらくだメソッド
2021/10/01
寺子屋塾では、算数教材のらくだメソッドを基本教材として位置づけ、1日1枚のプリント学習を原則としています。らくだメソッドの算数教材は計算問題が中心になっていますが、早く正確に計算できる能力を…
教えない教育とその真意（「きぼう新聞」インタビュー・第６回）
2021/09/30
9/25からこの寺子屋blogでは、2017年に「きぼう新聞」に6回にわたって連載された、わたし井上へのロングインタビュー記事をご紹介しているんですが、今日はいよいよ最終回（第６回）になります。インタビ…
３０年積み上げて新たに気づいたこと（「きぼう新聞」インタビュー・第５回）
2021/09/29
9/25からこの寺子屋blogでは、2017年に「きぼう新聞」に6回にわたって連載された、わたし井上へのロングインタビュー記事をご紹介しています。 今日は５回目になるんですが、このインタビュー記事を初め…
たんたんと、ていねいに、こつこつと。（「きぼう新聞」インタビュー・第４回）
2021/09/28
9/25からこの寺子屋blogでは、2017年に「きぼう新聞」に6回にわたって連載された、わたし井上へのロングインタビュー記事をご紹介しています。 今日は4回目になるんですが、初めてアクセス下さった方は、…
教えない教育とは？（「きぼう新聞」インタビュー・第３回）
2021/09/27
9/25からこの寺子屋blogでは、2017年に「きぼう新聞」に6回にわたって連載された、わたし井上へのロングインタビュー記事ををご紹介しています。 初めてアクセス下さった方は、前回までの記事をぜひご覧…
井上さんのルーツと〝教えない教育〟に出会うまで（「きぼう新聞」インタビュー・第２回）
2021/09/26
昨日からこの寺子屋blogでは、2017年に「きぼう新聞」に6回にわたって連載された、わたし井上へのロングインタビュー記事をご紹介しているんですが、今日はその2回目となりました。 この記事を初めてアク…
算数プリントで人生をデザインする塾・・・？（「きぼう新聞」インタビュー・第１回）
2021/09/25
一昨日の記事では、4年前に行われたわたしへのインタビュー記事をご紹介したんですが、その年にはもうひとつ別の媒体よりインタビューを受けています。残念ながらその記事を掲載いただいた媒体「きぼう新…
