塾生たちのblog記事を紹介（らくだメソッドについて、指導者・井上について）

先月は6/6から24回にわたって、

改めて「書くこと」と「教えない教育」との関係について

というテーマで記事を投稿しました。

 

そのうち（その13）から（その18）には、

４名の寺子屋塾生が書いたblog記事を

紹介しましたが、

「書くこと」に関連する話だったので、

今日は、らくだメソッドの

具体的な学習内容に関するものと、

指導者のわたしに対して言及している記事を

ご紹介しようとおもいます。

 

29年前の開塾当初は、

９割以上が小中高生だった塾生も、

現在は社会人が８割以上占めているんですが、

ゲーム性や遊びの要素をとりいれた

らくだメソッドの教材としての性質や、

そこから生じた、寺子屋塾に集う人々の

コミュニティとしての性質については、

次の記事で書きましたので

未読の方は参照下さい。

・偶発的に生まれたメソッドだから遊びが学びに

・計画的偶発性の場づくり　哲学対話とゲームセンター型コミュニティ

 

以下は、2015年に中村教室をopenしてから

在籍した塾生が書いたblog記事から、

らくだメソッドの学習内容や学んだこと、

指導者のわたしに言及したものなどを

以下いくつかピックアップしてみました。

・2020.12.7「義務」と「自由」の間に位置する「習慣」

・2019.2.5 ◎無の時間。

・2019.8.22 らくだの学習で変わったこと

・2019.6.3 自分之起

・2019.1.12 算数は役に立つ

・2019.7.14 no.409 １年分の振り返りをしてみると今につながる「てがかり」がそこにあった。

・2023.1.14 塾生Ａさんから久しぶりに届いたふりかえり文

・2020.8.29 人間になっていく過程

・2022.5.8 no.2189 ～らくだプリント 算数・数学の中学生を終えて～

・2022.11.26 塾生Ｂさんのらくだメソッド３ヶ月ふりかえり

・2019.7.31 決断

・2016.4.11 塾生のふりかえり文より

・2019.3.12 らくだメソッド 寺子屋塾 中村教室　

・2016.5.30 井上淳之典さんに出逢えたこと

 

あと、このblogの毎日更新を始めて間もない頃

塾生・本田信英さんが作成した

「寺子屋塾生への３３の質問」を

８名分続けて紹介したことがありました。

 

それをご覧いただくと、寺子屋塾にやってきている

塾生たちの多様さがよくわかるとおもいますので、

未読の方はご覧になってみてください。

・寺子屋塾生への33の質問（その1・プロローグ）

・寺子屋塾生への33の質問（1人目：ミサの場合）

・寺子屋塾生への33の質問（2人目：山田花子 [仮]の場合）

・寺子屋塾生への33の質問（3人目：T.T.の場合）

・寺子屋塾生への33の質問（4人目：なつの場合）

・寺子屋塾生への33の質問（5人目：T.Hの場合）

・寺子屋塾生への33の質問（6人目：Y.Oの場合）

・寺子屋塾生への33の質問（7人目：あかねの場合）

・寺子屋塾生への33の質問（8人目：西尾の場合）

 

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